Смотреть больше слов в «100 великих психологах»
русский зоолог и психолог, род. в 1849 г., окончил курс на юридическом и физико-математич. факультетах Москов. унив., затем посетил Ю России для научны... смотреть
Вагнер Владимир Александрович [17(29).3.1849 ≈ 8.3.1934], советский биолог и психолог, основоположник сравнительной психологии в России. Профессор Пете... смотреть
(1849—1934) — российский биолог, психолог и педагог, основатель сравнительной психологии в России. Окончил юридический (1874) и физико-математический (1882) фак-ты Московского ун-та. Д-р зоологии (1899). Приват-доцент Московского (1895—1905) и Петербургского (1906—1917) ун-тов. Одновременно — директор Петербургского коммерческого училища (1904—1917), профессор и вице-президент Психоневрологического института (1907—1917), профессор Педагогической академии (1907-1915). В 1917-1931 возглавлял кафедру сравнительной психологии в Ленинградском ун-те. В. разработал объективный (биологический ) метод исследования поведения животных, психику которых рассматривал как продукт длительной эволюции. Систематизировал огромный фактический материал, связанный с изучением инстинктов. Считал, что инстинктивные и разумные формы поведения животных восходят к рефлексам, но не могут быть к ним сведены. В. критиковал как монизм сверху (антропоморфизм в сравнительной психологии), так и монизм снизу (утверждение, согласно которому везде, от инфузорий до человека, психика определяется автоматизмами). В. разрабатывал теорию флуктуации (колебания) инстинктов, считая, что инстинкты представляют собой не стереотипы, одинаково повторяющиеся всеми особями вида, а устойчивые и колеблющиеся формы поведения для каждого вида свои. Созданный В. биологический метод исследования поведения животных предусматривал изучение их жизнедеятельности не в сравнении с человеком и простейшими, составляющими две крайние генетические ступени, а с близстоящими в эволюционном ряду группами. Это давало возможность проследить качественные и количественные характеристики психики животных в онтогенезе и филогенезе, установить генетическую связь отдельных ступеней эволюции. В. был сторонником широкого распространения естественнонаучного образования. В средней школе считал необходимым расширять межпредметные связи, был сторонником комплексного метода преподавания на всех этапах обучения. Читал лекции по биологии и методике преподавания естествознания на Московских педагогических курсах, сотрудничал в журналах Природа и Естествознание в школе. Был одним из организаторов Общества распространения естественнонаучного исторического образования (1907), основателем Музея эволюции нервной системы и психики при Институте мозга. Основные труды В.: Методы естествознания в науке и школе, 1893; Биологические основания сравнительной психологии, т.1-2, СПб., 1910-1913; Биопсихология и смежные науки, Пг., 1923; Природа и школьник, М-Л., 1926; Возникновение и развитие психических способностей, вып. 1-9, Л., 1924—1929. А. В. Петровский ... смотреть
[17(29).3.1849, Москва, — 8.3.1934, Ленинград], биолог-дарвинист, психолог и педагог, основоположник сравнит, психологии в России. Окончил юрид. (1874) и физ.-мат. (естеств. отделение, 1882) ф-ты Моск. ун-та, дер зоологии (1899). Приват-доцент Моск. (1895—1905) и Петерб. (1906—17) ун-тов. Одноврем. директор Петерб. коммерч. уч-ща (1904—17), проф. и вице-през. Психоневрологич. ин-та (1907—17), проф. Пед. академии (1907—15). В 1917—31 возглавлял кафедру сравнит, психологии в Ленингр. ун-те. В. разработал объективный («биологический») метод исследования поведения животных, психику к-рых рассматривал как продукт длит. эволюции. Систематизировал огромный фактич. материал, связанный с изучением инстинктов. Считал, что инстинктивные и «разумные» формы поведения животных восходят к рефлексам, но не могут быть к ним сведены. Обоснованный В. эволюц. подход к становлению и развитию «психических способностей» позволил проследить качеств, и количеств, характеристики психики в филогенезе, установить генетич. связь отд. ступеней эволюции. В. был сторонником широкого распространения естеств.-науч. образования. В ср. школе считал необходимым расширять межпредметные связи, был сторонником комплексного метода преподавания на всех этапах обучения. Читал лекции по биологии и методике преподавания естествознания на Моск. пед. курсах, сотрудничал в журналах «Природа» и «Естествознание в школе». Был одним из организаторов Об-ва распространения естеств.-ист. образования (1907), основателем Музея эволюции нервной системы и психики при Ин-те мозга. Соч.: Методы естествознания в науке и школе, М., 1893; Биол. основания сравнит, психологии, т. 1 — 2, СПБ, 1910 —13; Биопсихология и смежные науки, П., 1923; Природа и школьник, М. -Л., 1926; Возникновение и развитие психич. способностей, в. 1—9, Л., 1924—29. Лит.: Рогинский Г. 3., В. А. Вагнер, СП, 1940, № 1; П е т p о в с к и й А. В., История сов. психологии. М., 1967. А. В. Петровский.... смотреть
ВА́ГНЕР Владимир Александрович [17 (29) марта 1849 – 8 марта 1934] – сов. биолог-дарвинист, основатель сравнит. психологии в России. Окончил Моск. у... смотреть
17 (29) марта 1849 – 8 марта 1934] – сов. биолог-дарвинист, основатель сравнит. психологии в России. Окончил Моск. ун-т. Доцент Моск. ун-та (1895–1905), проф. Ленинградского ун-та (1906–31). Ввел объективный эволюц. метод в исследование поведения животных – как отд. индивида, так и вида в целом. В. резко осуждал антропоморфич. истолкование поведения животных по аналогии с поведением человека (В. Вундт, Дж. Роменс). Критикуя школу Ж. Леба и его последователей, он отвергал механистич. понимание поведения животных, исключающее участие в нем психич. процессов. Соч.: Биологический метод в зоопсихологии, "Тр. С.-Петербургского об-ва естествоиспытателей", 1903, т. 33, вып. 2, с. 1–96; Биологические основания сравнительной психологии (Биопсихология), т. 1–2, СПБ, 1910–13; А. И. Герцен как натуралист, "Вест. Европы", 1914, No 9, с. 191–205; Биопсихология и смежные науки, П., 1923; Возникновение и развитие психических способностей, вып. 1–9, Л., 1924–29. Лит.: Кузнецов С. С., Глава русской школы зоопсихологов. (К 80-летию рождения проф. В. А. Вагнера), "Вест. знания", 1929, No 8; ?огинский Г. З., В. А. Вагнер – выдающийся биолог-дарвинист. (К 100-летию со дня рождения), "Природа", 1949, No 11. А. Петровский. Москва. ... смотреть
зоолог и психолог, доктор зоологии. Родился в 1849 г., окончил курс на юридическом и физико-математическом факультетах Московского университета, затем работал на севастопольской биологической станции, в Неаполе, Виллафранке и на других заграничных станциях; в 1889 г. магистр, в 1899 г. доктор зоологии Петербургского университета. Научная деятельность Вагнера касается физиологии, биологии и систематики некоторых групп беспозвоночных животных, в особенности пауков. Впоследствии Вагнер обратился к исследованиям в области зоопсихологии, почти не затронутой до сих пор натуралистами, причем он начал применять эволюционный метод. Результатом этих исследований явились выдающиеся монографии: *Городская ласточка*, *L'industrie des Araneina* и *Psychobiologische Untersuchungen an Hummeln*. В 1904 г. Вагнер назначен директором Императорского петербургского коммерческого училища, а затем избран профессором сравнительной психологии в петербургском психоневрологическом институте; состоял также приват-доцентом Петербургского университета. См. также статьи: Россия, разд. Зоология .... смотреть
Вагнер, Владимир Александрович - зоолог и психолог, доктор зоологии. Родился в 1849 г., окончил курс на юридическом и физико-математическом факультетах Московского университета, затем работал на севастопольской биологической станции, в Неаполе, Виллафранке и на других заграничных станциях; в 1889 г. магистр, в 1899 г. доктор зоологии Петербургского университета. Научная деятельность Вагнера касается физиологии, биологии и систематики некоторых групп беспозвоночных животных, в особенности пауков. Впоследствии Вагнер обратился к исследованиям в области зоопсихологии, почти не затронутой до сих пор натуралистами, причем он начал применять эволюционный метод. Результатом этих исследований явились выдающиеся монографии: "Городская ласточка", "L'industrie des Araneina" и "Psychobiologische Untersuchungen an Hummeln". В 1904 г. Вагнер назначен директором Императорского петербургского коммерческого училища, а затем избран профессором сравнительной психологии в петербургском психоневрологическом институте; состоял также приват-доцентом Петербургского университета.<br>... смотреть
(1849–1934) — российский биолог и психолог, основатель сравнительной психологии в России. В. разработал объективный («биологический») метод исследования поведения животных, психику к-рых рассматривал как продукт длительной эволюции. Систематизировал огромный фактический материал, связанный с изучением инстинктов.Считал, что инстинктивные и разумные формы поведения животных восходят к рефлексам, но не могут быть к ним сведены. В. критиковал как «монизм сверху» (антропоморфизм в сравнительной психологии), так и «монизм снизу» (утверждение, согласно к-рому везде, от инфузорий до человека, психика определяется автоматизмами). В. разрабатывал теорию флуктуации (колебания) инстинктов, считая, что инстинкты представляют собой неустойчивые и колеблющиеся формы поведения. Основные труды В.: («Биологические основания сравнительной психологии», 1910–1913; «Возникновение и развитие психических способностей», 1924–1929) и др.... смотреть
(1849-1934) - русский биолог и психолог, основатель отечественной сравнительной психологии. Биография. С 1906 по 1931 г. - профессор Петербургского, затем Ленинградского университета. Исследования. Исходил из учения Ч.Дарвина. Разработал особый метод исследования на основе сравнения поведения близких в видовом отношении животных ("биологический метод"). Проводил исследования инстинктивного поведения, на основе которых выдвинул гипотезу об изменчивости инстинктов. Сочинения. Биологические основания сравнительной психологии. 1910-1913; Возникновение и развитие психических способностей. 1924-1929 ... смотреть
(1849-1934) русский советский биолог и психолог, основоположник сравнительной психологии в России Отстаивал изучение развития психики животных методами эволюционной биологии. Основные труды -«Психология животных», 2-е изд., М, 1902, «Биологические основания сравнительной психологии», т. 1,2, С.-Пб.М., 1910-1913, «Возникновение и развитие психических способностей. Этюды по сравнительной психологии, вып. 1-9, Л., 1925-1929 Он выступал против упрощенчества в понимании поведения животных. Разработал теорию инстинктивной деятельности животных.... смотреть
Вагнер Владимир Александрович (1849 - 1934) - русский биолог и психолог, основатель отечественной сравнительной психологии. Автор книг ""Биологические основания сравнительной психологии"", 1910 - 1913 и ""Возникновение и развитие психических способностей"", 1924 - 1929. Разработал особый метод исследования на основе сравнения поведения - близких в видовом отношении животных (""биологический метод""). Проводил исследования инстинктивного поведения - , на основе которых выдвинул гипотезу о изменчивости инстинктов.... смотреть
ВАГНЕР Владимир Александрович (1849-1934) - российский биолог и психолог, основоположник сравнительной психологии в России. Профессор Санкт-Петербургского, затем Ленинградского университета (1906-31). Труды по инстинктивной деятельности животных и др.<br>... смотреть
Вагнер Владимир Александрович (1849-1934) - зоолог, биолог и психолог, основоположник сравнительной психологии в России. Профессор Петербургского, затем Ленинградского университета. Автор трудов по инстинктивной деятельности животных и др.... смотреть
ВАГНЕР Владимир Александрович (1849-1934), российский биолог и психолог, основоположник сравнительной психологии в России. Профессор Санкт-Петербургского, затем Ленинградского университета (1906-31). Труды по инстинктивной деятельности животных и др.... смотреть
ВАГНЕР Владимир Александрович (1849-1934) , российский биолог и психолог, основоположник сравнительной психологии в России. Профессор Санкт-Петербургского, затем Ленинградского университета (1906-31). Труды по инстинктивной деятельности животных и др.... смотреть